２年生の「総合的な学習の時間」では、地域学習の一環として「七ヶ浜PRCM作り」を行いました。オンライングラフィックデザインソフトウェアを使い、生まれ育った七ヶ浜のよさが伝わるCMができあがりました。また、社会課題の解決を呼び掛ける作品もあり、郷土愛を育むと同時に社会問題を考える契機にもなりました。

　１年生の理科では、物質の状態変化を学習しています。状態変化するときの体積や質量の変化を、水とロウを使って比較して調べる活動を通して、体積は変化する（小さくなる）が質量は変化しないことを見いだすことを目標としています。ロウを吸い込まないように、安全に留意して実験と観察を行いました。

　宮城県仙台教育事務所より指導主事の先生方にご来校いただき、授業研究会を行いました。授業計画づくりは、先生方全員が協働して行い、準備をしてきました。

　１年社会科では、ヨーロッパ連合の統合を継続することについて、資料をもとにグループ学習をしました。

　２年保健体育科では、武道館で柔道の固め技である袈裟固めや横四方固めをペアで学習しました。

　３年数学科では、学習課題「道路には25ｍのブレーキ痕が残っていた。実際どれくらいの速さで走行していたか」を表とグラフを使って調べました。

　指導主事の先生からは、「生徒は学びに一生懸命で落ち着いて取り組んでおり、教師と生徒とのよい関係が見られた授業でした」とありがたいお言葉をいただきました。指導主事の先生方、ご指導ありがとうございました。

＜１年社会科＞

＜２年保健体育科＞

＜３年数学科＞

＜研究協議会＞

　今年度６回目となる「あゆみの会」様による読み聞かせを支援学級で行いました。今回は「100万回いきたねこ」を読んでいただきました。生徒は、ボランティアの方の情感を込めた豊かな表現力により、絵本の世界に引き込まれたようです。ありがとうございました。

　自分の考えや根拠が分かるように、内容を示す語句を用いたり（ラベリング）、順序や数を表す語句用いたり（ナンバリング）して、話の中心を明確にして、構成を考えました。今日は準備した原稿をもとに、相手に伝わるように工夫してグループ内で発表し、よかった点や改善点をアドバイスし合いました。