２年生の「総合的な学習の時間」では、地域学習の一環として「七ヶ浜PRCM作り」を行いました。オンライングラフィックデザインソフトウェアを使い、生まれ育った七ヶ浜のよさが伝わるCMができあがりました。また、社会課題の解決を呼び掛ける作品もあり、郷土愛を育むと同時に社会問題を考える契機にもなりました。

　１年生の理科では、物質の状態変化を学習しています。状態変化するときの体積や質量の変化を、水とロウを使って比較して調べる活動を通して、体積は変化する（小さくなる）が質量は変化しないことを見いだすことを目標としています。ロウを吸い込まないように、安全に留意して実験と観察を行いました。

　宮城県仙台教育事務所より指導主事の先生方にご来校いただき、授業研究会を行いました。授業計画づくりは、先生方全員が協働して行い、準備をしてきました。

　１年社会科では、ヨーロッパ連合の統合を継続することについて、資料をもとにグループ学習をしました。

　２年保健体育科では、武道館で柔道の固め技である袈裟固めや横四方固めをペアで学習しました。

　３年数学科では、学習課題「道路には25ｍのブレーキ痕が残っていた。実際どれくらいの速さで走行していたか」を表とグラフを使って調べました。

　指導主事の先生からは、「生徒は学びに一生懸命で落ち着いて取り組んでおり、教師と生徒とのよい関係が見られた授業でした」とありがたいお言葉をいただきました。指導主事の先生方、ご指導ありがとうございました。

＜１年社会科＞

＜２年保健体育科＞

＜３年数学科＞

＜研究協議会＞

　今年度６回目となる「あゆみの会」様による読み聞かせを支援学級で行いました。今回は「100万回いきたねこ」を読んでいただきました。生徒は、ボランティアの方の情感を込めた豊かな表現力により、絵本の世界に引き込まれたようです。ありがとうございました。

　自分の考えや根拠が分かるように、内容を示す語句を用いたり（ラベリング）、順序や数を表す語句用いたり（ナンバリング）して、話の中心を明確にして、構成を考えました。今日は準備した原稿をもとに、相手に伝わるように工夫してグループ内で発表し、よかった点や改善点をアドバイスし合いました。

　２年生は今柔道に取り組んでいます。今日の授業では受け身である横受け身と固め技の袈裟固め，横四方固めの学習をしていました。生徒たちはだんだんコツをつかみ始め，形も様になってきている様子です。

＜横受け身＞

＜袈裟固め＞

＜横四方固め＞

　３年生が音楽の授業で琴の学習をしています。初めて琴に触れる生徒も多く、座り方や爪の付け方、弦の弾き方などの説明を聴きながら、丁寧に一つ一つの音を出しています。

　体育祭を前に、父母教師会環境整備委員会の主催でグランドの除草作業を実施しました。早朝より生徒・教員、３０名を超える保護者の皆様が協力して、グランドをきれいにしました。長く伸びた草も６台の草刈り機が大活躍、走路や応援合戦の場となる部分の短い草はねじり鎌で丁寧に抜いていただきました。
　子供たちは思う存分、体育祭の練習に励むことができると思います。作業に参加いただいた皆さん、ありがとうございました。

　３年生は卒業後の進路を具体化させている時期です。３年生の道徳科の授業では、好きな仕事か安定か悩んでいる大学生の投書を資料として、職業選択に関する様々な立場からの意見について考え、グループでの意見交換を通して自分の考えを深めていました。学校では、勤労観・職業観を育てるキャリア教育に全教育活動を通じて取り組んでいます。

　生徒は小学校でてこや振り子、１年生で力とバネののび、圧力、水圧について学んでいます。３年生では、力の基本的な性質として力のつり合いや力の合成・分解の規則性を学習しています。