２年生の「総合的な学習の時間」では，地域学習の一環として「七ヶ浜PRCM作り」を行っています。先週の取材や動画撮影をもとに、編集作業を始めました。オンライングラフィックデザインソフトウェアを使い、独創的な作品を手掛けています。

　新チームで臨む初めての公式試合である今週末の仙台北地区新人大会に向けて、一層練習に熱が入っています。保護者の皆様、練習の成果を発揮し、勝利を目指す生徒たちを見守り、温かいご声援をよろしくお願いします。ホールには、下級生を励ます３年生のメッセージと、勝利を目指す２年生の思いが掲示されています。

 ＜３年生からの応援メッセージ＞

＜２年生の意気込み＞

　３年生で理科授業研究を行いました。授業では「生物の種類の多様性と進化」を学習しました。この学習では、現存の生物や化石の比較を通じて、生物が長い時間の中で変化してきたことを理解することが目標です。グループ活動で他者の意見を聞くことで自分の考えと比較させ、見方・考え方を広げさせようとしていました。

　２年生の「総合的な学習の時間」では，地域学習の一環として「七ヶ浜PRCM作り」を行っています。七ヶ浜の「食」・「自然」・「歴史」のカテゴリーに分かれて３～５人のグループを組み，CMの内容を考えたり小道具を作ったりと，撮影準備を進めてきました。

　そして今日，各場所に赴いて取材や動画撮影を行いました。これからＣＭの完成に向けて，編集作業が始まります。どんなＣＭが出来上がるのか楽しみです！

　　　　　　SHICHINO CAFE＆PIZZAでの取材の様子

JFみやぎ七ヶ浜支所では，皇室に献上した海苔の試食もさせて頂きました！

　３年生生徒対象に，PTA主催で「性に関する講話」を行いました。性に関する知識をしっかり持つことで，今後異性に対しての接し方や行動・振る舞いを自分で考えることができるようになってほしいというPTA，教師の願いから実現しました。

　講師には，学年PTA役員からの紹介で，大阪から「一般社団法人フェムメンズクラブ」代表理事の東谷篤信（ひがしたにあつのぶ）様，埼玉から看護師婦人科セラピスト・コンブチャマイスター講師の岡安直澄（おかやす　なおみ）様に来ていただきました。

　初めに，全３年生生徒に体育館で岡安様より　演題「思春期って何だろう　性って何だろう」で講話をいただきました。女の子の性についてでは，生理の仕組みや生理痛のことなど，男の子の性についてでは，自慰などは何もおかしなことじゃないなど，看護師目線から分かりやすく説明していただきました。生徒も自分事としてよく話を聞いていました。

　次に，女子，男子に分かれて，それぞれ岡安様と東谷様から命，性などについて貴重なお話を生徒は聞くことができました。

　なかなか家庭や学校で学べない性についてのことを今日は第一線でご活躍のお二人から直接学ぶ事ができ，生徒にとって今後の大きな財産となったと思います。ありがとうございました。

＜東谷様（左）と岡安様（右）＞

＜多くの保護者様にも参加していただきました＞

＜東谷様の熱意あふれるお話しに生徒も引き込まれていました＞

　本日の６校時の総合的な学習の時間に，防災学習発表を行いました。1学年の生徒は東日本大震災を経験していません。被災状況は教員や保護者の皆様から聞いているものの実感がないのは当然だと思います。５月から災害時の対応などの学習をしてきました。まとめとして身の回りにあるものを工夫して防災グッツ製作をグループで行い様々な防災グッツを製作しました。段ボールでスリッパや椅子、簡易トイレ、ペットボトルでライトやろ過機などを製作していました。防災グッツを持ち帰りますので、ご家庭でも災害時の対応についてお話していただきたいと思います。

　１学年の技術・家庭科の授業では、１枚の板から「本立て」を製作しています。技術・家庭科では「より実践的・体験的な活動から、材料と加工の技術の基礎を理解し、技能を身に付け、体験の中から問題を見いだし、自分の課題を設定し、工夫し創造する力を育成する」ことを目指しています。道具の基礎的な使い方を身に付け、安全に十分留意しながら製作しています。完成が楽しみです！

　中学校の保健体育では、武道を扱うこととなっています。本校では、コロナ前は柔道を学習していましたが、密を避けるため、剣道を行っていました。そして、今年度、柔道を専門としている新任の体育教師が赴任したため、再び柔道を教育課程に入れることとしました。柔道について、文部科学省HPではその趣旨をこう述べています。

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　武道は、武技、武術などから発生した我が国固有の文化であり、相手の動きに応じて、基本動作や基本となる技を身に付け、相手を攻撃したり相手の技を防御したりすることによって、勝敗を競い合う楽しさや喜びを味わうことができる運動です。また、武道に積極的に取り組むことを通して、武道の伝統的な考え方を理解し、相手を尊重して練習や試合ができるようにすることを重視する運動です。

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　本校には立派な武道場がありますが、柔道着がないことが課題でした。年に８時間程度の授業のために柔道着を買わせるのはやめたい、ということでかつて町内で少年柔道クラブで指導されていた方に相談したところ、快く柔道着をたくさん提供して頂きました。職員も自身の子どもの使っていた物を提供しました。

　結果、柔道着が学級分そろい、授業を始めることができました。ありがとうございます。

　今日はまず、柔道着の上着の着方、帯の締め方です。生徒は初めての締め方をあれこれ試行錯誤しながら学んでいました。

＜新任教員の柔道着姿素敵です！＞

＜あれこれ試行錯誤しています。頂いた柔道着はその当時着ていた子どもの名前が背中や胸にあったりします。中には「七ヶ浜中」の名前もありました＞

＜きれいに帯が締められました！＞

　先週末のⅡ期考査の答案が採点されて戻ってきました。テスト後は、テスト結果とテスト前学習を振り返り、先生や友達からフィードバックをもらいましょう。自分では気づかない点を教えてもらえるかもしれません。そして、次のテストに向けて、新しい目標を設定しましょう。具体的な目標があると、勉強のモチベーションが上がります。生徒の皆さん、バランスのよい「充実の秋」を過ごしてください。

　全学年の生徒は、国語、社会、数学、理科、英語の５教科の試験に取り組んでいます。生徒は、テストを通じて、どれだけ学習内容を理解しているかを確認できます。自分の強みや弱点を把握し、次の学習目標を設定することができます。

　試験中は、筆記具の音が教室に響いています。教室に入ることをためらいましたので、写真はありません。何事にも本気で全力で取り組む七中生の姿が見られました。