教研式標準学力検査 NRTを実施しました。この検査は、生徒の学力定着度を測り、今後の学習指導に生かすことを目的としています。国語、社会、数学、理科、英語（２・３年）に取り組み、真剣な表情で問題に向き合う姿が見られました。結果分析を通じて、一人一人の得意なところや、さらに力を伸ばしたいところを把握し、きめ細やかな指導に繋げてまいります。

　町グローカル人材育成の事業として先日2年生全員に英語単語カードを貸与しましたが、あわせて同じ事業で英語カードゲームを学級で取り組めるように購入しました。

　今日は2年生の英語の授業の後半にカードゲーム　ｴｲｺﾞﾀﾞｰｹを行いました。ルールはカードのお題の日本語の単語を英語だけで説明して他の人が当てるゲームです。覚えている単語で一生懸命に説明したり迷回答が飛び出して笑いが起こっていました。

　卒業式まであと２週間。技術・家庭科の最後の授業は、蒸しパン作りです。手際よくグループで協力し合う様子は、さすが３年生！自分の好みのトッピングをして、給食前のティータイムを楽しみました。

　１年生の理科の授業では、地層のできかたを実験を通して学習しました。

実験①：長い棒を使った実験
この実験は、地層がどのようにしてできるのかを、身近な材料を使って再現するものです。

実験②：土砂の山に水を流す実験
この実験は、雨や川の流れによって土砂がどのように運ばれ、堆積していくかを再現するものです。

　これらの実験は、地層のでき方を視覚的に理解するのに役立ち、自然の不思議さを体験しました。社会科の地理的分野では、三角州や扇状地での産業や人々の生活を学習しています。

　３年生は美術の授業で、銅板レリーフ制作に挑戦しています。銅板を叩き、削り、磨き上げ、陰影をつけることで、中学校生活の思い出や高校生活への希望を表現しています。完成までもう少し、出来上がりを楽しみにしています。